青春的答案从来不止一种。有人在三尺讲台点亮他人的梦想，有人在高原之上播撒教育的火种，有人在团队协作中读懂并肩的意义，有人在学校的关怀中从受助走向自强。
从最初对化学的懵懂甚至排斥，到最终坚定地热爱这个专业；从青涩的师范生，到即将走上讲台的人民教师；从独自面对困难的迷茫，到被团队与集体托举的温暖；从因家境困难的不安，到带着感恩奔赴更高的学府——他们用自己的经历告诉我们，成长从来不是一帆风顺的旅程，而是在一次次选择与坚守中，成长成自己想要的模样。
今天，让我们继续聆听5位十佳优秀本科毕业生的故事，看他们如何带着化院的教诲与温暖，以青春之名，担时代之责，在不同的赛道上绽放属于自己的光芒。
应用化学专业2206班 刘明琳
| 成长印记
刘明琳，女，中共党员，应用化学专业2206班学生，湖北黄梅人，历年学分绩点为4.18。曾任院团委志愿服务部部长、班级学习委员等职务。曾获第九届全国高等师范学校大学生实验邀请赛二等奖、湖北省第十八届化学（化工）学术创新成果报告会二等奖（1/3）、中国国际大学生创新大赛（2024）省级银奖（2/8），主持并完成省级大学生创新创业训练计划1项，参与发表2篇SCI论文。荣获国家奖学金、“泰隆之星”奖学金、校级综合奖学金、三好学生、优秀共青团员、优秀共青团干部、社会实践先进个人等荣誉称号。现已被三峡大学化学专业录取。
| 微光如炬
回望四年，很难想象当初竟会有转专业的想法，初学无机化学常常感觉繁琐细碎，抽象晦涩。但是奈何转专业有成绩要求，机缘巧合之下不得不深入探索（当时真的觉得是不得不），但也就在一次次崩溃、一次次焦虑以及一次次钻研中体会到化学的魅力，发现了其中的窍门，掌握了知识之间的连接与框架，转专业的念头也随之消散。随之而来的有机化学和物理化学更是令人头大，上课时看似听懂实则一问不知，看似一点就通实则不懂装懂，而当时的我又身为班级学委（担任学委总想着自己成绩不能差），在各种压力的推动之下，我决定去图书馆闭关——带上物理化学课本、物理化学PPT、满电的手机以及耳机，从早上七点十分到晚上九点半，只管学习物理化学，看老师录制的视频，对照课本写笔记，然后自己纯看课本，一字不落地去理解，包括每一章的前言部分也看，有字的地方都看，最后自己写一个思维导图。当然为了防止犯困，耳机里放了一天的凤凰传奇，一天下来可以说是攻破了心理的负担与害怕，对这门课程敞开了心扉，可以发自内心的说一句“学习是快乐的”，最后也慢慢喜欢上了化学。现在我可以非常坚定地说，“我很热爱我的专业”。
化学（优师）2207班 万冰纯
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万冰纯，女，中共预备党员，化学（优师）专业2207班学生，湖北黄冈人，历年平均学分绩点3.88。曾担任湖北师范大学第三批“铜草花”志愿服务队队长、班级学习委员、院学生会权益部部长等职务。获2025年中国大学生“自强之星”、湖北师范大学2025年大学生年度人物、国家励志奖学金、校级综合奖学金、三好学生、优秀实习生、优秀学生干部、优秀共青团员等荣誉称号。在大三学年前往西藏曲松，进行为期三个月的教育援藏活动，并获得曲松县“铜草花”援藏支教“先进个人”。毕业后将前往黄石阳新教育局下辖中学从事教育教学工作。
| 微光如炬
2025年3月，我作为湖北师范大学“铜草花”援藏支教队队长，踏上了前往西藏曲松的旅程。刚抵达海拔近4000米的高原，强烈的高原反应便席卷而来，头痛、失眠、胸闷让我几乎难以支撑，连简单的站立和说话都倍感吃力。第一次走上讲台时，我因为不熟悉当地学生的学习节奏，加上身体不适，课堂把控得并不理想。看着台下学生略显茫然的眼神，我既愧疚又焦虑，甚至开始怀疑自己是否真的能完成这场支教，是否真的有能力站好这三尺讲台。但我深知，作为队长，我不能退缩，更不能放弃。
我强迫自己调整状态，克服身体的不适。每天天不亮就起床备课，把物理实验的每一个步骤都拆解得细致清晰，反复打磨教学语言，努力让课堂更贴近学生的接受习惯。课后我主动留在教室，和学生交流谈心，用耐心倾听他们的心声。同时，我发起“心灯计划”心理健康项目，用陪伴和鼓励为孩子们点亮心灵的灯火。
在一次物理实验课上，平时内向沉默的格桑同学主动举手，一步步完整完成了实验操作，抬头笑着对我说：“老师，我懂了！”那一瞬间，所有的疲惫与委屈都烟消云散，我真切感受到了教育最温暖的力量，也彻底坚定了教书育人的初心。这段高原支教时光，让我从青涩慌张走向沉稳坚定，它教会我，真正的成长从不是一帆风顺，而是在困境中依然选择勇毅前行。
化学（优师）2207班 吴婵敏
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吴婵敏，女，中共党员，化学（优师）专业 2207 班学生，湖北咸宁人，历年平均学分绩点3.95。曾赴英国牛津大学参与湖北省优秀大学生游学项目。曾任班级宣传委员、院辩论队副队长、校辩论队干事、校学生理论宣讲团成员。荣获湖北省第十八届化学（化工）学术创新成果报告会一等奖、中国国际大学生创新大赛（2025）校赛金奖(5/9)，以第一发明人获软件著作权、作品版权各1项。荣获优秀共产党员（学业先锋之星）、校级综合奖学金、三好学生、优秀共青团干部、优秀实习生等荣誉称号。毕业后将前往黄石阳新教育局下辖中学从事教育教学工作。
| 微光如炬
刚入学时，我对专业学习与教师职业满怀兴趣却缺乏自信，不敢登台展示。大一偶遇余筱筱老师的课堂，她鲜活生动的授课方式与温柔耐心的态度深深感染了我。老师敏锐捕捉到我的微小努力，在师范生技能比赛备赛时主动鼓励肯定，让平凡的我首次感受到被认可的温暖。在她引导下，我主动打磨课堂展示、锻炼教学表达，逐渐克服怯懦，找到成长节奏。借着暑期集训契机，我深耕教学设计、打磨授课逻辑，循着老师的育人风格，立下严谨治学、用心从教的初心，后续更积极参与科创项目、虚拟实验室开发等，不断拓宽专业视野。
如果说筱筱老师点亮了我的教育初心，王冬明老师则坚定了我终身从教的信念。大二初识，他严谨专业又温和亲切的模样让我心生敬佩。四年间，王老师倾囊相授教学理论、实战技巧与书本外的经验，更引荐我前往中学代课。彼时我经验尚浅、家人顾虑，正是老师的全然信任，让我获得了站上真实讲台的宝贵机会。我潜心备课钻研，在实战中查漏补缺、快速成长，真切体会到教师的责任与温度，彻底坚定了从教理想。每当遇到困惑难题，王老师总能温柔点拨，既教教书之法，更传做人之道，叮嘱我心怀善良、谨慎前行。
四年师恩相伴，让我从迷茫怯懦变得勇敢坚定。所有成长与蜕变，皆源于良师引路。
化学工程与工艺专业2208班 姚望
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姚望，男，中共党员，化学工程与工艺2208班学生，重庆云阳人，历年平均绩点3.5。曾任学生第三党支部组织委员、2208班班长、科学与技术普及协会会长等职务。曾获“天正设计杯”第十八届全国大学生化工设计竞赛三等奖（4/5）、湖北省第十三届“挑战杯”铜奖（2/5）、省级大学生创新训练项目结项；获得国家励志奖学金、校级综合奖学金、优秀班长、三好学生等荣誉。现已被昆明理工大学环境工程专业录取。
| 微光如炬
大二备战全国大学生化工设计竞赛时，我们团队卡在了流程模拟环节。我负责的反应器模块数据连续两周不收敛，每次运行都跳出红色报错。队友们轮流帮我检查参数，但问题始终找不到。那晚，我看着屏幕上的报错提示，第一次觉得自己拖累了整个团队。
就在我几乎要提出换人时，队长拍了拍我肩膀：“咱们是一个团队，不是甩锅大会。”他拉上全组，陪我把一百多个参数重新过了一遍。指导老师李金懋也打来视频电话，一点一点帮我理清逻辑，直到凌晨一点。实验室的灯很亮，外卖凉在桌上，但没有人抱怨。那一刻我忽然明白：竞赛的意义不只有获奖，还有在绝境中被队友托住的温暖。最终我们拿到了全国三等奖，而比证书更让我珍惜的，是那个深夜五个人挤在电脑前的画面。
应用化学专业2209班 白意全
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白意全，群众，应用化学专业2209班学生，湖北随州人，历年平均学分绩点3.4。曾任班长、学习委员、学工助理等职务。曾获国家励志奖学金、校级综合奖学金、优秀学生干部、优秀实习生等荣誉。现已被中国科学院大学无机材料化学专业录取。
| 微光如炬
我的成长道路比许多同龄人更加曲折。小学时，父亲意外离世；初中时，母亲因病去世。接连的家庭变故让原本完整的家庭遭受重创。此后，我主要依靠姐姐的照顾完成学业。家庭的困难让我更加珍惜来之不易的学习机会，也坚定了通过知识改变命运的信念。高中阶段，我更多是在迷茫与困惑中前行，虽然顺利完成了学业，却始终没有找到明确的人生方向。进入大学后，面对新的学习环境和生活压力，我一度缺乏自信，不知道自己能够走多远。幸运的是，学校和学院始终给予我关心和帮助。四年来，我先后获得国家助学金和国家励志奖学金，学院设立的“美峰助学金”也在我经济最拮据的时候伸出援手，且打破常规连续2次予以我资助。这些资助不仅缓解了家庭经济压力，更让我感受到学校和学院的温暖与关爱，让我能够安心学习、专注成长。在老师们的鼓励和帮助下，我逐渐调整学习状态，开始认真规划自己的未来。面对考研这一重要选择时，我曾因专业基础不够扎实、英语能力较弱而感到焦虑和迷茫。班主任杨进华老师主动帮助我分析自身情况，为我推荐适合报考的学校和研究所，让我逐渐明确目标。备考期间，学院邀请优秀学长学姐分享考研经验，暑假期间开放会议室作为考研自习室，辅导员老师也经常关心我们的学习和生活情况，为我们加油鼓劲。初试通过后，学院又组织多位老师开展“一对多”复试指导，围绕复试PPT制作、英语面试、专业课问答以及调剂注意事项等内容进行详细讲解，帮助我增强信心、从容应考。经过不懈努力，我最终顺利被中国科学院大学录取。从失去父母后的迷茫无助，到如今即将开启新的求学征程，我深刻体会到，困难并不能决定人生的方向，奋斗与坚持才能创造未来。未来，我将继续秉持“自立自强 追求卓越”的化院精神，在新的学习道路上不断进取。
